(JAVA和Android高級(jí)工程師，美國項(xiàng)目經(jīng)理PMP認(rèn)證)

職務(wù)：JAVA和Android高級(jí)講師

講課風(fēng)格：激情洋溢的講課作風(fēng)，十二分地耐心指導(dǎo)，更進(jìn)一步地循循善誘，直到引人入勝，讓人亢奮！

講師介紹：

李欣，曾擔(dān)任北京聯(lián)通、重慶聯(lián)通、廣西聯(lián)通、山東移動(dòng)彩鈴炫鈴等項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)理；在江蘇微軟、國際軟件合作體系從事高校教育培訓(xùn)工作，擁有豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長JAVA和Android的理論教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，以"項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)+情景教學(xué)"的方式培養(yǎng)了大批計(jì)算機(jī)軟件工程師。

眾所周知，計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用是一門高深、抽象且較為枯燥的高含金量學(xué)科，如果老師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)把握的不夠精準(zhǔn)和面面俱到，極容易陷入教學(xué)效果不佳、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等尷尬局面，這就要求軟件老師務(wù)必要有豐富的商業(yè)項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能有策略的幫助學(xué)生度過軟件開發(fā)項(xiàng)目中的難關(guān)。

"別以為學(xué)計(jì)算機(jī)，就無須學(xué)政治，真正成功的計(jì)算機(jī)軟件人才一定要懂得用時(shí)政、市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)去武裝自己頭腦，只有這樣這才能算的上是活生生的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的計(jì)算機(jī)人才"。因此李欣老師酷愛時(shí)政歷史，關(guān)注社會(huì)民生，他說這些都是判斷和掌握市場發(fā)展動(dòng)向的基礎(chǔ)。

在市場經(jīng)濟(jì)體制下，一切生產(chǎn)要素都要進(jìn)入市場，計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用作為一種抽象的信息技術(shù)生產(chǎn)要素?zé)o一例外要受到市場經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。就像喬布斯、蘋果、市場——喬布斯固然是蘋果的締造者，可歸根結(jié)底，是因?yàn)槭袌鲂枰�蘋果才成就了喬布斯，還是因?yàn)槭袌鲂枰獑滩妓共懦删土颂O果？答案顯而易見。

所以，市場競爭的殘酷就在于：一個(gè)巨人的崛起是建立在許多尸骨之上的，只有讓自己的勞動(dòng)產(chǎn)品除了飽含科技含量之外還要成為心理學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的結(jié)晶，才能真正站穩(wěn)市場。因此李老師經(jīng)常給學(xué)生們補(bǔ)充很多專業(yè)課本上學(xué)不到的知識(shí)，并引導(dǎo)和督促學(xué)生主動(dòng)把握市場脈搏。于是，他手底下的學(xué)生，不僅談得"風(fēng)月"更能論得"政事"——李老師說，這就是他理想中的也是他所定義的"最有型新華人"。