一直從事計算機教育。在教育的六年中，本人不斷努力提高自身專業能力和教學水平，主要研究計算機硬、軟件系統和網絡組建等
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”
南京新華“教師之星”陳萍老師在新華的教育教學工作中，始終堅持“傳道、授業、解惑”的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了以學 生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，非常重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生學有所 得，不斷提高，從而不斷提高教學水平，順利完成教育教學任務。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，陳萍老師在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規 律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體歸納陳萍老師的教學先進理念主要具體表現在：
（一）充分發揮教師為主導的積極作用
1、備課深入細致。平時陳老師能夠認真研究各種教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對各級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高教學水平。
4、作業批改上，陳老師認真及時，做到全批全改，及時了解學生的學習情況，在輔導中做到有的放矢。
5、提高教學質量，并且做好課后輔導工作，針對有的學生抄襲作業的這種問題，陳老師還抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，加強對學生學習的輔導和幫助工作。
6、陳老師十分熱愛學生，并且平等的對待每一個學生，讓他們都感受到了陳老師的關心，良好的師生關系也促進了學生的學習。
（二）調動學生的積極性。
陳老師在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，讓學生形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為 主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。通過讓學生在視、聽、觸覺中培養了學 生的創造性思維方式，變學生為“要我學”為“我要學”的積極心態，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率！
通過組織好課堂教學，陳老師時常關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的 心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課堂作業，作業少而 精，減輕學生的負擔。
在新華工作五年多來，陳老師已經算得上是老教師啦，但她不以自己為前輩相反對待工作責任心非常強，積極服從領導的分工，全力做好本職工作，認真備 課、上課、聽課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的一套知識結構，對待學生耐心、細心，尊重學生，使學生學有所得，很多學生認為陳老師所教的三維影視動畫 課十分有趣，每次她的課都吸引很多別的班的旁聽者，所授課的學生幾乎百分之百的獲得3DMAX三維制作及影視動畫高級認證，在陳萍老師所帶的學生中，許多 學生一畢業就順利找到了工作，并且工資待遇都比一般的專業要高很多。
在實踐教學的五年里，陳老師 主要研究的方向是三維建筑效果圖制作及影視后期動畫的創作，在南京新華的簡約工作室中擔任三維設計小組方面的指導教師！ 并參加過discreet公司的認證培訓，獲得discreet認證的3DMAX講師資格認證等。陳老師通過努力取得了“新華杯”教師全國作品大賽“三等 獎”以及“優秀教師之星”的光榮稱號，在2004年9月課件評比中獲“優秀獎”，并 取得過“新華杯”教師作品大賽三等獎及教師之星的稱號，現主授課程：3DS MAX、AFTER EFFECTS、Premiere視頻制作，參加過ADOBE認證培訓，獲得ADOBE認證的產品設計師。
總而言之，陳老師說“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，現在社會對教師的素質要求很高，在今后的教育教學工作中，她還將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為新華美好的明天作出她最大的奉獻!
