如今職業教育可以說再一次成為現在的熱門話題。職業教育的發達程度，體現著一個國家的經濟發展水平和教育現代水平。在一個職業分工結構合理的社會，不僅需要“學術型”的人才，更需要大量“技能型”人才。許多發達國家職業教育占比都是如此，比如德國就有將近80%的年輕人接受的是職業教育。

但是職業教育還是遭受著世人的誤解，他們普遍對職業教育有著不清晰的認識。這里小新給你整理介紹一下：職校學技術“不低人一等”，請學技術的你抬頭挺胸！

什么是職業教育？

職業教育是指對受教育者進行某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。各類職業院校、中專、技校等職業學校的全日制式教育都屬于職業教育。

職業教育是我國教育事業的重要組成部分，在構建現代國民教育體系和終身教育體系、建設人力資源強國中具有十分重要的作用。我國職業教育的發展方針是：“堅持職業教育面向人人、面向社會的發展方向和以服務為宗旨、以就業為導向。”

職業教育的目的是什么？

職業教育的目的是培養應用型人才，培養具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者。與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。

現在職業教育為什么這么火？

現階段，大學出來的畢業生只會說不會做，很欠缺動手能力。因此，職業院校培養的應用型人才受到社會各界的熱烈歡迎。

你在職業學校也是正經學知識，畢業之后找工作，和大學生沒什么兩樣。你還具備優于他們的動手能力，在市場上更受歡迎。所以現在別人問你在哪里上學，以后做什么工作，你滿可以放心大膽的回答，我是職業學校的，以后靠我自己的手藝吃飯。

沒有人會嘲笑你，他們會說這孩子真獨立。據某職業培訓學校統計，2009年，該學校一年共培訓2390名技能型人才，而到2015年，該學校一年共培訓6310名學員，增長了一倍多，可見現今社會對應用型人才的渴求。

如今技能型人才的占有量標志著該企業的發展優劣，現在技能人才工資往往高的超出你的想象，據有關部門統計，現在技能人才的平均工資達到了8000/月。在二三線城市工資也達到了6000/月。

“技能強國，技能成才”成為時代強音

去年，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》(下稱《方案》)，明確未來5-10年我國職業教育的發展規劃，到2022年一大批普通本科高等學校要向應用型轉向。從2019年開始，我國將在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”(即1+X證書)制度試點工作。

《方案》提出的目標是到2022年，職業院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉變，建設50所高水平高等職業學校和150個骨干專業(群)。對于中國的高校和企業來說，這一改革和轉變都顯得十分迫切。假如轉型能夠按計劃實現，不但高校畢業生的就業狀況會明顯改善，中國制造業的升級和轉型也能加快步伐。

所以，職校學技術“不低人一等”，請學技術的你一定要抬頭挺胸！