品 牌：
南京新華電腦專修學(xué)院隸屬于著名的新華教育集團(tuán)，是國(guó)家信息化教育全國(guó)示范基地、南京軟件才人培養(yǎng)基地、具影響力教育機(jī)構(gòu)、南京服務(wù)外包培養(yǎng)基地、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
辦學(xué)年限：
學(xué)院成立于1988年，始于1988專注電腦教育，擁有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的社會(huì)美譽(yù)度。
截止目前，在全國(guó)范圍內(nèi)沒有比新華品牌更強(qiáng)、辦學(xué)年限更長(zhǎng)的電腦培訓(xùn)教育院校了，新華獨(dú)樹一幟！
學(xué)校規(guī)模：
南京新華電腦專修學(xué)院是中國(guó)高端IT人才的黃埔軍校，先后在北京、上海、杭州、廣州等全國(guó)主要大中城市設(shè)立50多個(gè)創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心，500多位創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)師貼心服務(wù)，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)，確保畢業(yè)學(xué)生順利就業(yè)。
占地面積：
學(xué)院擁有獨(dú)立的現(xiàn)代化校園，校區(qū)占地300余畝，可容納近5000余名學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)、生活，學(xué)院常年在校生達(dá)3000余人。
其他培訓(xùn)學(xué)校規(guī)模小，多數(shù)是在街道或小區(qū)租賃的房子里辦學(xué)，學(xué)生流失率高，常年在校生較少。
辦學(xué)模式：
集團(tuán)辦學(xué)，非加盟式教育機(jī)構(gòu)；擁有國(guó)內(nèi)最強(qiáng)大IT教育研發(fā)機(jī)構(gòu)——新華教育（北京）研究院；實(shí)行"技能+學(xué)歷"人才培養(yǎng)模式、校企合作。
師資團(tuán)隊(duì)：
"雙師型"師資隊(duì)伍中有資深計(jì)算機(jī)教授和資深企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目導(dǎo)師，還有經(jīng)國(guó)際權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證的教師；并高薪聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線技術(shù)人員來校任教；所有教師均是專職任教，不是兼職代課，方便教學(xué)中隨叫隨到，利于學(xué)校管理，保證教學(xué)質(zhì)量。
辦學(xué)模式：
其他電腦培訓(xùn)學(xué)校是加盟辦學(xué)或是單一辦學(xué)，管理差、規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量得不到根本的保證。
師資團(tuán)隊(duì)：
非專職老師，大多是兼職，不利于管理，教學(xué)質(zhì)量無法得到保證。
專業(yè)設(shè)置：
高端、深入、細(xì)致、準(zhǔn)確、專業(yè)、全面；課程緊密貼合市場(chǎng)，充分滿足企業(yè)對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求。
專業(yè)優(yōu)勢(shì)：
熱門、高薪、社會(huì)緊缺型人才培養(yǎng)方向?qū)I(yè)。
其他培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置單一、不能滿足學(xué)生和企業(yè)的多樣化需求；
校園環(huán)境：
校園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。
教學(xué)設(shè)施：
學(xué)院配備高檔電腦3000多臺(tái)，大部分均為惠普、戴爾、聯(lián)想品牌機(jī)；投資千萬元興建的系列實(shí)訓(xùn)機(jī)房，實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置水平與實(shí)訓(xùn)能力均處國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。
宿舍環(huán)境：現(xiàn)代化大學(xué)生公寓，寬敞明亮、內(nèi)設(shè)寬帶、并設(shè)空調(diào)等設(shè)施。
其他培訓(xùn)學(xué)校沒有獨(dú)立的校園和教學(xué)環(huán)境，學(xué)生住宿條件差，不利于學(xué)校管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)；
教學(xué)設(shè)施上跟不上，更沒有大型的專業(yè)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地，不利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
教學(xué)設(shè)施上跟不上，更沒有大型的專業(yè)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地，不利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
就業(yè)區(qū)域：
先后在北京、上海、杭州、廣州等全國(guó)主要大中城市設(shè)立50多個(gè)創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心，500多位創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)師貼心服務(wù)，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)，確保畢業(yè)學(xué)生順利就業(yè)。
就業(yè)保障：
五重就業(yè)保障全力助推就業(yè)工作。
就業(yè)回訪：
上崗三天后電話回訪、一個(gè)月內(nèi)咨詢回訪、不定期老師上門回訪、不定期組織專業(yè)教師及其班主任交流回訪、定期院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)到企業(yè)進(jìn)行考察回訪等每年數(shù)十次。
就業(yè)渠道：
與聯(lián)想、騰訊、阿里巴巴等近50000家用人單位達(dá)成長(zhǎng)期合作協(xié)議，定向培養(yǎng)國(guó)家需要的IT復(fù)合型人才，保證畢業(yè)學(xué)生成功就業(yè)。
其他培訓(xùn)學(xué)校就業(yè)體系不夠完善，就業(yè)渠道單一，就業(yè)保障力度不夠，無力組織各種招聘形式，學(xué)生必須自己去人才市場(chǎng)找工作，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力又費(fèi)錢，就業(yè)根本得不到保證。
另外，學(xué)生工作以后，學(xué)校不進(jìn)行任何回訪，也非常不負(fù)責(zé)任，因此長(zhǎng)久以來就業(yè)成果遠(yuǎn)不如新華。
另外，學(xué)生工作以后，學(xué)校不進(jìn)行任何回訪，也非常不負(fù)責(zé)任，因此長(zhǎng)久以來就業(yè)成果遠(yuǎn)不如新華。
畢業(yè)情況：
辦學(xué)始于1988，為社會(huì)培養(yǎng)了60萬名學(xué)子，主要從事與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的相關(guān)的工作，主要從事行業(yè)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、廣告宣傳、景觀設(shè)計(jì)行業(yè)、家裝設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、電子商務(wù)等高新技術(shù)行業(yè)。
工作環(huán)境：
由于學(xué)校所學(xué)的專業(yè)都是IT行業(yè)，因此學(xué)生畢業(yè)后大都工作在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，就職于大中型企業(yè)，工作環(huán)境較好、福利體系完善、能快速跨入都市白領(lǐng)行列。
發(fā)展前景：
在眾多的新華學(xué)子中，每年都會(huì)面臨職位的晉升和變動(dòng)，據(jù)調(diào)查，其中每年有67%的人晉升為企業(yè)正式員工，26%的人晉升到管理層，另外，還有7%的人開始自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。
其他電腦培訓(xùn)院校專業(yè)設(shè)置不夠廣泛，加上學(xué)校管理不善，就業(yè)體系不健全，造成學(xué)生學(xué)不到"真技能"，找工作受阻，工作環(huán)境一般較差。
另外有調(diào)查顯示，每年這類院校中都會(huì)有大批學(xué)生選擇轉(zhuǎn)到南京新華電腦專修學(xué)院學(xué)習(xí)，甚至有很多畢業(yè)生來新華重新學(xué)習(xí)。
另外有調(diào)查顯示，每年這類院校中都會(huì)有大批學(xué)生選擇轉(zhuǎn)到南京新華電腦專修學(xué)院學(xué)習(xí)，甚至有很多畢業(yè)生來新華重新學(xué)習(xí)。
教學(xué)思路：
探索出"先認(rèn)識(shí)——后理論——再實(shí)踐，"的科學(xué)教學(xué)思路，使教學(xué)更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，更有助于對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
教學(xué)方式：
"雙師型"老師手把手教學(xué)，獨(dú)創(chuàng)"五步教學(xué)法+導(dǎo)師訓(xùn)練"、采用"二元管理模式"，實(shí)行"理實(shí)一體化"教學(xué)。
實(shí)訓(xùn)基地：
為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的實(shí)際動(dòng)手能力，學(xué)院投資數(shù)百萬元打造廣告藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、電子商務(wù)、軟件工程、、動(dòng)漫游戲、環(huán)境藝術(shù)等幾大專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)機(jī)房，各實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)。
教學(xué)思路：
單一的教學(xué)思路，沒有科學(xué)性，不再適合當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。
教學(xué)方式：
非全日制教學(xué)，教學(xué)安排不穩(wěn)定，隨機(jī)授課，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
實(shí)訓(xùn)基地：
實(shí)力弱、場(chǎng)地小，無力籌建項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中心，不利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
社會(huì)評(píng)價(jià)：
中國(guó)較好的職業(yè)教育！政府最支持的民辦職業(yè)院校！家長(zhǎng)最放心的IT教育院校！
企業(yè)評(píng)價(jià)：
新華的學(xué)生動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)比一般院校的學(xué)生要好，從多年合作來看，目前新華的學(xué)生一般都做到管理級(jí)別，成為公司的骨干力量。
學(xué)生評(píng)價(jià)：
母校的軟硬件條件都很好，在新華學(xué)習(xí)過的人感觸最深，學(xué)校不僅辦學(xué)正規(guī)、管理嚴(yán)格，而且教學(xué)形式靈活，校園生活豐富多彩，注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這讓我們畢業(yè)后在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有很大的優(yōu)勢(shì)。
其他電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)規(guī)模不大，學(xué)費(fèi)設(shè)置高低詳情不明；教學(xué)環(huán)境不好；管理松懈，不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)。
這類院校里的很多學(xué)生畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己什么技能也沒學(xué)到，認(rèn)為學(xué)校是騙子學(xué)校，家長(zhǎng)們對(duì)此也非常失望。
這類院校里的很多學(xué)生畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己什么技能也沒學(xué)到，認(rèn)為學(xué)校是騙子學(xué)校，家長(zhǎng)們對(duì)此也非常失望。
總結(jié)：
新華自成立以來，每一步都在為"辦中國(guó)較好的職業(yè)教育"而努力。如今，在社會(huì)上新華的學(xué)子都以自己是新華人而感到驕傲，不僅僅是因?yàn)樾氯A的校友遍布大江南北，更重要的是母�，F(xiàn)在越辦越好，在國(guó)內(nèi)影響力也越來越大，這讓他們深深地為之感到自豪。
新華是中國(guó)職業(yè)教育的典范！南京新華電腦專修學(xué)院是中國(guó)高端IT人才的黃埔軍校。
新華自成立以來，每一步都在為"辦中國(guó)較好的職業(yè)教育"而努力。如今，在社會(huì)上新華的學(xué)子都以自己是新華人而感到驕傲，不僅僅是因?yàn)樾氯A的校友遍布大江南北，更重要的是母�，F(xiàn)在越辦越好，在國(guó)內(nèi)影響力也越來越大，這讓他們深深地為之感到自豪。
新華是中國(guó)職業(yè)教育的典范！南京新華電腦專修學(xué)院是中國(guó)高端IT人才的黃埔軍校。